12月22日 加拿大的一项回顾性观察性队列研究,探究采用虚拟教学方法进行夜间居家血透患者培训,能否提高居家血透治疗率并改善独立透析能力。最终30例患者进入模拟家庭情境的创新室(innovation room)和23例传统方法对照组患者比较,显示虚拟教学方法与需医务人员家访的次数下降趋势呈相关性,而再培训次数或技术失败的患者占比无显著差异。【出处:Clin Kidney J. 2015 Oct;8(5):594-8.】